ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

MARZEC 2026

 

Tydzień I W dziecięcym laboratorium

• Wprowadzenie dzieci w świat eksperymentów i eksperymentowania.
• Rozwijanie umiejętności tworzenia siatki wiedzy na temat eksperymentów.
• Rozwijanie umiejętności poznawania świata zmysłami.
• Rozwijanie kompetencji matematycznych oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, a także w zakresie przedsiębiorczości.
• Aktywnie uczestniczy w wybranych eksperymentach.
• Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania eksperymentów.
• Rozwijanie kompetencji osobistych, społecznych i w zakresie umiejętności uczenia się.
• Zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w zabawach muzyczno-ruchowych.

Tydzień II Pogoda marcowa

• Nabywanie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych takich jak: deszcz, wiatr, burza. Poszerzanie słownictwa na podstawie wysłuchanych utworów literackich: opowiadania Ewy Stadtmuler „Marcowa pogoda”.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów, rozumienie konieczności dostosowania ubioru do pogody. Uzupełniania kalendarza pogody. Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5.
• Zapoznanie dzieci z przysłowiem: „W marcu jak w garncu”, rozwijanie świadomości występowania różnych zjawisk atmosferycznych, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, poszerzanie słownictwa, rozwijanie postawy badacza.
• Utrwalanie nazw części ciała, utrwalenie umiejętności klasyfikowania odzieży ze względu na warunki atmosferyczne, czerpanie radości ze wspólnej zabawy z rówieśnikami, wdrażanie do zgodnej i bezpiecznej zabawy oraz dzielenia się zabawkami.

Tydzień III Wiosno, ach to ty!

• Poszerzanie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nową porą roku – wiosną.
• Rozpoznawanie wiosennych kwiatów: przebiśniegi, krokusy, przylaszczki, próby odszukiwania ich w otoczeniu przedszkola.
• Wzbogacanie wiedzy dotyczącej hodowania wybranych roślin. Wysiewanie nasion do skrzynek, poznanie warunków wzrostu roślin. Wyrabianie nawyków zdrowego odżywiania.
• Zapoznanie z nazwami i wyglądem ptaków powracających do Polski z ciepłych krajów.

Tydzień Czekamy na Święta Wielkanocne

• Poznawanie polskich tradycji związanych z obchodzeniem świąt wielkanocnych na podstawie opowiadania Klaudii Cebuli „Wielkanocne tradycje”
• Nazywanie elementów stołu wielkanocnego, uwrażliwianie na tradycję.
• Nawiązanie do tradycji malowania jajek; doskonalenia umiejętności wykonywania zadania według instrukcji; kształtowanie umiejętności respektowania poleceń.
• Kultywowanie tradycji „przygotowywania koszyczka do poświęcenia”, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat; rozwijanie wrażliwości estetycznej podczas układania produktów w koszyku.
• Poznanie zwierząt kojarzonych z Wielkanocą (baranek, kurczaczek, zajączek).
• Rozwijanie umiejętności przygotowywania i dekorowania wielkanocnych wypieków, rozwijanie możliwości percepcyjnych; naśladowanie czynności z życia codziennego.
• Zapoznanie dzieci z tradycją śmigusa-dyngusa.

KATECHEZA:

• Przygotowanie do właściwego przeżywania czasu Wielkiego Postu.
• Zachęcanie do pełnienia dobrych uczynków i przepraszania za popełnione zło z miłości do Pana Jezusa.
• Nauka piosenki: „Wielki Post” i modlitwy: „Któryś cierpiał za nas rany”.
  
  

WIERSZ: „W marcu”   (Suchorzewska Irena)

Raz śnieg pada, a raz deszczyk.

Na jeziorze lód już trzeszczy.

Błękit nieba lśni w kałuży,

Bałwan w słońcu oczy mruży.

- Koniec zimy. Przerwa. Dzwonek.

- To nie dzwonek, to skowronek!

Piosenka ,,Wiosna”

1.Promyk słońca wyjrzał zza chmury

I zobaczył świat szarobury.

pomyślał: "Kto tu pomoże?

Świat taki szary być nie może!"

Ref. Kto obudzi pąki kwiatów? (WIOSNA!)

Kto pokaże gniazda ptakom? (WIOSNA!)

Kto wygoni misia nory?

Zazieleni pola, bory?

2. Promyk słońca spotkał wiosenkę

I zaśpiewał krótką piosenkę.

Daj wiosenko kwiatków troszeczkę

I obudź misia, obudź rzeczkę.

Ref. Kto obudzi pąki kwiatów?  (WIOSNA!)

Kto pokaże gniazda ptakom? (WIOSNA!)

Kto wygoni misia nory?  

Zazieleni pola, bory?

3. I wiosenka go posłuchała,

Kolorowe kwiaty nam dała.

Zabłysnęła w krąg kolorami

I już zostanie teraz z nami.

Ref. Obudziła pąki kwiatów! (WIOSNA!)

Pokazała gniazda ptakom! (WIOSNA!)

Wygoniła misia nory!

Ożywiła pola, bory!